การเข้าเรียนครั้งที่ 13 

วันศุกร์ที่ 25 มกราคม 2556 เวลา14.10 - 17.30 น.

บรรยากาศในห้องเรียน

วันนี่ในห้องเรียนทุกๆคนเรียนอย่างมีความสุข ต่างก็มีส่วนร่วมในการเเสดงความคิดเห็นในห้องเรียนขณะที่อาจารย์ถาม เเต่ก็ยังบางส่วนที่คุยกันบ้างเหมือนปกติ การเข้าเรียนก็ไม่ตรงเวลาซักเท่าไหร่ อากาศในห้องเรียนก็หนาวมาก เเต่อาจารย์ร้อนก็เลยปิดเเอร์ไม่ได้ เราก็ต้องสลับกันเปิด กันปิด

การเรียน การสอน

- อาจารย์ให้เอางานมาส่งซึงเป็นงานที่เอาไปเเก้ไขตั้งเเต่อาทิตย์ที่เเล้ว บางกลุ่มก็เปลี่ยนเป็นเรื่องอื่นอย่างเช่นกลุ่มเราเปลี่ยนจาก เรื่อง กล้วย เป็นเรื่องที่กว้างกว่าเดิม คือเรื่อง ผลไม้

- อาจารย์เเละนักศึกษาร่วมกันเเตกมายแมพในเรื่องของ มาตรฐานคณิตศาสตร์

- อาจารย์ให้นักศึกษาออกมาสาธิตการสอน จากเรื่องที่เราทำมา เเต่นักศึกษาบอกว่าในสัปดาห์ที่ผ่านมาอาจารย์ยังให้ไปเเก้ไขงานก่อน แต่อยาพึ่งมาสาธิตการสอน ดังนั้น อาจารย์ก็บอกว่างั้นเราก็ไปเตรียมการสอนมาก่อน สัปดาห์อาจารย์ติดธุระมีเวลาไปซ้อมมา เเล้วมาสาธฺตวันที่เราเจอกัน

- อาจารย์ได้ทำตารางเเสดงข้อมูลเรื่องไข่

- อาจารย์เเละนักศึกษาได้ร่วมกันนำเสนอข้อมูลที่ได้มาจากตารางเป็นเเผนภูมิวงกลม

** การบ้าน  ให้ไปซ้อมสาธิตการสอนมา เตรียมอุปกรณ์ พร้อมสอนในสัปดาห์ที่เจอกัน ให้ไปทำMap มาในเรื่องของมาตรฐานคณิตศาสตร์ทั้งหมด 5 มาตรฐาน

การเข้าเรียนครั้งที่ 12 

วันศุกร์ที่ 18 มกราคม 2556 เวลา 14.10 - 17.30 น.

บรรยากาศในชั้นเรียน
วันนี้คนมาเรียนน้อยมากกว่าทุกๆวัน เลยทำให้ดูเงียบกว่าปกติ แปลกตาจนอาจารย์ถามว่าเพื่อนๆไปไหนกันหมด เเต่พออาจารย์สอนไปได้ซักพักหนึ่ง เพื่อนๆก็พากันทยอยเดินเข้าห้องเรียนมาเรียนกัน ทำให้บางครั้งไม่ค่อยมีสมาธิในการเรียนซักเท่าไหร่ 

การเรียน การสอน
- อาจารย์ส่งกระดาษให้เช็คชื่อ

- อาจารย์ให้นำงานที่กลับไปแก้ไขนำมาส่งอาจารย์ ให้เรียบร้อย

- แล้วอาจารย์ให้ส่งงาน เมื่ออาทิตย์ที่อาจารย์ให้จับกลุ่ม5คน mind map การเรียนรู้ อาจารย์ให้นำมาส่งให้เขียนชื่อให้เรียบร้อย แล้วนำมาส่งอาจารย์จะดูว่าทำถูกไหม

- พออาจารย์ดู mind map กลุ่ม อาจารย์บอกว่าผิดทุกกลุ่มเลยทำไม่ถูก อาจารย์ถามว่าใครจะนำงานกลับไปแก้ไขใหม่ไหม กลุ่มฉันเลยขอนำงานกลับมาแก้ไขใหม่

- อาจารย์ตรวจเช็คงาน ที่ทำอาจารย์บอกว่า การทำ mind map ต้องทำให้เนื้องานแตกขยายออกไปให้ได้มากที่สุดและเยอะที่ใส่ และการทำ mind map จะมีโปรแกรมของการทำ ถ้าใครเข้าอบรมบุคคลิกภาพ ที่ทางคณะศึกษาศาสตร์ก็จะมีโปรแกรมทำมายแมพ อันนี้
- ทุกกลุ่มไม่มีใครทำงานถูกเลย เลยของอาจารย์นำงานกลับไปแก้ไขใหม่หมดเกือบทุกกลุ่ม

การเข้าเรียนครั้งที่ 11

วันศุกร์ที่ 11 มกราคม 2556 เวลา 14.10 - 17.30 น.


บรรยากาศในชั้้นเรียน

    วันนี้อาจารย์เข้าตรงเวลาเหมือนตามปกติ  อาจารย์ก็ได้พูดคุยกับนักศึกษาในเรื่องต่างๆเช่น ในวันที่23 มกราคมนี้ จะมีงานปีใหม่ที่จัดขึ้น ทีใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์ จะมีอาหารเลี้ยง มีการจับฉลากที่มีมูลค่า 100 บาท ขึ้นไปห้ามเอาของกิน ก็มีการพูดคุยกันอย่างสนุก สนาน เเละให้นักศึกษาคุยกันวางเเผนว่าจะต้องมีตัวเเทนในการพาทำกิจกรรมด้วย

การเรียน การสอน

- อาจารย์ได้พูดถึงเรื่องกลุ่มไหนจะส่งงาน ให้ออกไปนำเสนอหน้าชั้นเรียนได้เลย

1. กลุ่มที่หนึ่ง สื่อการนับเลข กลุ่มของดิฉันเองค่ะ สื่อชนิดนี้จะสอนให้เด็กรู้จัก  หลักหน่วย หลักสิบ  การนับเลข การบวกเลข ลบเลข นำไปใช้ในกิจกรรมต่างๆได้ เช่นสัปดาห์แรกของเดือนด้วยใช้สื่อนี้เป็นการเปลี่ยนฝาน้ำไปตามจำนวนวัน  และการนับเลข การบวก การลบ สื่อเร้านี้สามารถมานำมาใช้ในกิจวัตรประจำของเด็กในแต่ละกิจกรรมได้แล้วแต่คุณครูจะบรูณาการใช้เข้ากับ กิจกรรมดังกล่าว 
     **     กลุ่มที่1 อาจารย์ให้คำแนะนำไปเพิ่มฐานให้สูงขึ้นเพราะอันเก่ามันต่ำทำให้มองไม่เห็นตัวเอง และตัวห้อยของตัวนับเลข

 2. กลุ่มที่สอง สื่อสถิติและกราฟ สื่อชนิดจะทำให้เด็กเล่นในการรู้จักเปรียบเทียบ ของ2-3สิ่งที่ยกตัวอย่างมา เพื่อให้เด็กจะเปรียบเทียบการทำสถิติให้เด็กเห็นข้อแตกต่างของตัวกิจกรรมเร้าได้ง่ายและมากขึ้น

      **    กลุ่มที่2   อาจารย์ให้คำแนะนำไปแก้ตัวเส้นสถิติมันขาดและไปเปลี่ยนเป็นใช้ได้แทนเส้นเอ็นจะทนกว่าจะได้เคลื่อนขึ้นเคลื่อนลงได้สะดวกง่ายมากขึ้น

  3. กลุ่มที่สาม สือที่ทำจะเป็นคล้ายๆปฏิทิน ด้วยปฏิทินจะสามารถเปลี่ยนวันที่ เดือนได้ สื่อนี้เหมือนให้เด้กนับเลขบวกเลขคล้ายกับกลุ่มที่หนึ่ง จะใช้รูปธรรมเร้านี้ใหเเด็กเห็นจริงปฏิบัติกับตัววัสถุได้จริงเล่นได้จริงเห็นภาพจริงๆ

          **  กลุ่มที่3   อาจารย์ให้ำคแนะนำไปเพิ่มตัวใส่เดือน และ ตัวเลขมันไม่ได้มาตรฐาน ตัวหนังสือและเปลี่ยนการวางตัวอักษร วางให้ตรงๆและซองใสวันที่ ทำให้เลขตัวเลขให้สัดกว่าเดิม ทำให้แข็งแรง

    **  สื่อที่ทำมาทั้งหมด สามกลุ่ม อาจารย์ก็จะถามว่าจะเอาคืนไหมเพื่อไปแก้ทุกกลุ่มก็จะเอากลับมาเพื่อแก้ไขทุกชิ้น

                    

งานกลุ่ม ที่ 1

งานกลุ่มที่ 2-3

 - อาจารย์ให้การบ้าน   อาจารย์แจกกระดาษให้นักศึกษาจับกลุ่ม5คน ด้วยให้ทุกคนให้กลุ่มทำของตัวเองแต่ละหัวข้อ และนำมาเขียนให้3ช่อง ช่องที่1 เนื้อหา ช่องที่2 มาตรฐาน  ช่องที่3 กิจกรรม ของแต่ละคนแต่ละหัวข้อนำมาส่ง อาทิตย์หน้า

การเ้ข้าเรียน ครั้งที่ 10

วันศุกร์ที่ 4 มกราคม 2556 เวลา 14.10-17.30 น.

บรรยากาศในห้องเรียน

วันนี้อาจารย์ได้ให้เพื่อนๆลงมาเรียนที่ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์ ได้นั่งทำงานเป็นกลุ่ม ค่อยข้างเสียงดัง และวุ่นวาย

การเรียน การสอน

    

- อาจารย์ส่งกระดาษให้เช็คชื่อเอง และนั่งทำงานอยู่ข้างล่างที่ใต้ตึกคณะศึกษาศาสตร์

- อาจารย์ให้ทำงานที่รับมอบหมายนั้งทำงานให้เสร็จ

 -  อาจารย์ก็มาแนะนำ ว่าควรทำอย่างไร ทำสือให้เหมาะสมกับเด็กอนุบาลมากที่สุด พออาจารย์ได้มาดูสือของกลุ่มอาจารย์บอกว่ากลุ่มนี้ทำดีมาก ไอเดียดีมีความคิดสร้างสรรค์ดี น่าสนใจมาก อาจารย์แค่ให้ไปแก้ ในใส่บัตรคำไปเขียน หลัก หน่อย หลักสิบ เพิ่ม ก็เสร็จ อาจารย์ให้เก้บอุปกรณ์แล้วกลับบ้านได้

                                                                 
                                                          (อาจารย์ได้อธิบายการทำงาน)

(บรรยากาศการทำงานในกลุ่ม)

การเข้าเรียน ครั้งที่ 9

 วันศุกร์ ที่ 28 ธันวาคม 2555 เวลา 14.10-17.30 น.

*** ไม่มีการเรียน การสอน

เพราะว่าอยู่ในช่วงของการหยุดวันขึ้นปีใหม่

การเข้าเรียน ครั้งที่ 8

วันศุกร์ ที่ 21 ธันวาคม 2555 เวลา 14.10-17.30 น.

**ไม่มีการเรียน การสอน

มีการสอบกลางภาค ในภาคเรียนที่ 2

การเข้าเรียน ครั้งที่ 7

วันศุกร์ที่ 14  ธันวาคม 2555 เวลา 14.10-17.30 น.

บรรยากาศในห้องเรียน

เพื่อนในห้องขาดประมาณ 3-4 คน แอร์ในห้องเรียนเย็นสบายแต่ก็มีเพื่อนบางคนที่ชอบคุยกันเวลาอาจาย์สอนทำให้เพื่อนไม่มีสมาธิฟังเวลาอาจารย์สอน และอาจารย์ก็ขาดช่วงสอนไม่ต่เนื่อง

การเรียนการสอน

- วันนี้อาจารย์ได้แจกกระดาษเช็คชื่อตามปกติ

- อาจารย์ได้ถามถึง "เมื่อพูดถึงมาตรฐานจะนึกถึงอะไร " การวัด การได้รับการยอมรับ หลักเกณฑ์     คุณภาพ  
- แล้วมาตรฐานมีความจำเป็นอย่างไร ทำให้เราสามารถเลือกได้ว่าอะไร ดีอะไรไม่ดีดูได้จากมาตรฐาน
-สสวท. ย่อมาจาก สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์เเละเทคโนโลยี

-อาจารย์ได้ถามว่าทำไมเด็กถึงไม่ชอบคณิตศาสตร์นักศึกษาตอบอาจ เป็นเพราะว่า ทัศนคติที่มีต่อคณิตศาสตร์ การเรียน การสอน การเลี้ยงดูจากพ่อ แม่

*ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ได้แก่ การแก้ไขปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

-แล้วอาจารย์ก็ให้ไปอ่านมาตรฐานในหนังสือ "คู่มือกรอบมาตรฐาน การเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย" ให้เพื่อนๆฟัง เเละได้อธิบายให้นักศึกษาฟัง
*เพราะอาจาย์ติดธุระต้องไปประชุมด่วน